Última modificación: 26 de enero de 2023

Aspectos esenciales de la evaluación musical en Provo

Jardín de infancia

• Puedo cantar en la parte aguda de mi voz igualando la nota inicial que me canta el profesor.
• Puedo demostrar un ritmo constante dando golpecitos o pisando durante una canción.

1er curso

• Puedo cantar una canción 'm-s' (o m-s-l) afinada por mí mismo, en un lugar apropiado de mi voz.
• Puedo deducir el ritmo de 8 tiempos en una canción, utilizando negras, corcheas y silencios de negra.
• Puedo (oír/leer/escribir) m-s-l en el pentagrama musical.

2º Grado

• Puedo cantar una canción afinada con un sonido ligero y legato en la voz.
• Puedo deducir el ritmo de una canción entera que contenga una media nota.
• Puedo oír, leer y escribir l-s-m-r-d en el pentagrama musical.

3er Grado

• Puedo cantar una frase melódicamente desafiante con un flujo de respiración enérgico.
• Puedo cantar con flexibilidad subiendo y bajando una escala pentatónica.
• Puedo oír, leer y escribir ritmos con ti-ta-ti.

4º curso

• Puedo cantar una ronda en grupo y mantener mi parte de forma independiente.
• Puedo leer una canción en el pentagrama con un "fa".
• Puedo oír, leer y escribir ti-tiki, tiki-ti, tum-ti y tim-ki.

5º curso

• Puedo cantar canciones de dos partes afinadas.
• Puedo leer y escribir ritmos de 6/8 en canciones que conozco.
• Puedo leer una canción en el pentagrama con una "ti".
• Conozco los nombres de las direcciones de todas las líneas y espacios de la clave de Sol

6º curso

• Puedo cantar las notas fundamentales de una melodía conocida.
• Puedo reconocer las tonalidades de Do, Fa y Sol.
• Puedo improvisar y/o componer mi propia variación de canción utilizando el solfeo.
• Conozco los nombres de las direcciones de las líneas y los espacios de la clave de fa (clave de fa grave).